澳大利亚中小学课程设置被指忽视基础能力

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据澳大利亚新闻集团报道，对澳大利亚课程的最终审查显示，中小学生的课程中有太多的科目，尤其是小学生没有花足够的时间学习计算、阅读和写作。检讨指出，小学课程需要更注重阅读和写作、计算和发音，让家长更容易理解。在数学方面，学校应该提倡根据实际知识进行教学，而不仅仅是根据成绩。

评论还指出，课程应该更多地关注西方文明和澳大利亚文化遗产，并相应地减少土著人和亚洲历史。这一点是有争议的，它可能会重新点燃所谓的“文化战争”。

联邦教育部长佩妮公布了政府对这份297页报告的初步答复，并将在12月的教育部长会议上与各州进行磋商。他说，政府希望课程能够更加精简，尤其是在小学。

根据澳大利亚教育联盟，课程改革不能改变优势学校和劣势学校之间的差距。昆士兰独立学校联盟和全国天主教教育委员会对审计结果表示欢迎。(实习生杨洋)

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